（文/肖然）2025年6月末，“婴幼儿照护服务入户指导师规范化培训”在杭州滨江区正式启动。该项目由杭州市滨江区卫生健康部门与杭州科技职业技术学院联合开展，旨在系统培养具备入户实操能力的0-3岁家庭早期养育指导人才。

0-3岁家庭早期养育指导专家詹琳燕，受邀担任本次培训的专任教师，肩负核心教学重任。首次实操课上，她带领学员观摩真实家庭入户视频：照护者刷着手机机械回应孩子的咿呀，家中裸露的插座、湿滑的地面、散落的玩具……这些看似琐碎的日常，在詹琳燕眼中，都是影响儿童早期发展的关键细节。“我们的目标从不是替家长带孩子，而是教会他们如何科学陪伴。”她对学员强调，“每一次入户，都是一次对家庭的赋能。”

詹琳燕

看见家庭困境：让科学育儿照进每个角落

深耕0-3岁家庭早期养育指导领域多年，詹琳燕始终坚信，科学育儿的理念若落不到日常场景里，终究只是空中楼阁。在无数次深入家庭的实践中，她清晰洞察到当下0-3岁家庭普遍面临的三大现实困境：一是缺乏可信、系统的育儿指导，网络信息鱼龙混杂，家长越查越焦虑；二是现有服务脱离生活实际，不少课程只讲“理想养育状态”，却解答不了“孩子哭闹时我该怎么办”的即时问题；三是育儿资源分配严重不均，优质支持多集中在高收入城市家庭，祖辈照护、双职工家庭以及偏远地区家庭，往往成为被遗忘的群体。

“早期养育不该是少数人的特权，它应该像阳光一样，自然照进每个孩子的成长空间。”这是詹琳燕始终坚守的理念，也是她毫不犹豫加入滨江区入户指导培训教学团队的初衷。她希望通过自己的专业积淀，培养出一批“懂儿童、懂家庭、会沟通”的专业入户指导人才，让科学的养育支持真正走到千家万户的门口。她常说：“再好的理论，若不能落地到家长的日常照护里，终究是纸上谈兵。”所以她总在琢磨：如何把专业的儿童发展心理学知识，转化成家长抱娃时就能随手开展的简单小游戏。

赋能专业人才：教人“点灯”，而非“填杯”

“教育的本质，是点燃孩子心中的那盏灯，而非填满一只空杯。”这是詹琳燕常挂在嘴边的话，更是她贯穿整个培训教学的理念。她将这份理念深度融入每一个教学模块的设计，让学员从根源理解入户指导的内核 —— 共情为先，方法为基。

在“家庭环境评估”模块，她不仅教学员识别安全隐患的专业方法，更引导他们学会换位思考：“这位家长没装插座保护盖，是不知道重要性，还是受经济条件限制，或是心存侥幸？”在她看来，真正的指导，始于对家庭的理解；在“亲子互动观察”环节，她训练学员捕捉亲子互动的细微信号：孩子伸手求抱时，照护者是及时回应还是视而不见？喂饭时是尊重孩子的饱足感还是强迫进食？她告诉学员，这些日常的互动瞬间，正是塑造孩子安全感与自主性的关键土壤。“入户从不是一次检查，而是一场陪伴式引导。我们要先帮家长看见自己做得好的地方，再轻轻推一把，教他们更科学的方法。”詹琳燕在课堂上这样强调。

有位学员课后感慨：“以前我觉得入户指导就是单向教家长该做什么，现在才明白，真正的支持是让他们看见：自己其实一直都在好好陪伴孩子。”

詹琳燕在杭州滨江区“婴幼儿照护服务入户指导师规范化培训”现场与学员互动

构建专业体系：用方法论支撑每一次入户

作为0-3岁家庭早期养育指导领域的先行者，詹琳燕深知，仅凭经验难以支撑规模化、高质量的服务。为此，她基于多年一线入户实践，结合儿童发展心理学、家庭教育学与公共卫生理念，逐步构建了一套结构化、可操作的早期养育指导方法体系。该体系强调以家庭为中心，注重观察—评估—引导—反馈的完整闭环，帮助指导师在真实家庭场景中提供有针对性的支持。

她特别重视将专业理论转化为家长“听得懂、用得上”的日常互动策略，例如通过简单的亲子游戏促进语言或认知发展，或是以共情式沟通替代单向说教，建立照护者的养育信心。同时，她始终明确专业边界，在培训中强调：当发现发育迟缓、家庭风险等复杂情况时，应及时联动儿保、心理或社工等专业资源，确保儿童获得全面支持。

“这套体系的价值，在于它为每一次入户提供了清晰的‘导航图’，让支持变得系统而精准，而非依赖指导师的个人临场发挥。”詹琳燕说。

播撒专业种子：让科学育儿的光照亮千万角落

尽管杭州滨江区的婴幼儿入户指导师培训尚处实施初期，但詹琳燕已将其视为推动0-3岁家庭养育支持走向专业化、标准化的重要契机。她正将多年一线经验转化为可教学、可评估、可复制的指导方法，为入户服务建立清晰的能力框架与实践路径。“每一个孩子都是一颗独特的种子，”她说，“而我们的责任，是提供适合的土壤——这土壤，就包括科学、温暖且专业的支持系统。”

如今，20名学员正带着这套方法走进真实家庭。他们不仅是服务者，更是新标准的践行者与传播者。詹琳燕相信，当越来越多的家庭因专业指导而获得信心，当“科学陪伴”从理念变为日常，早期养育支持才能真正融入家庭生活，成为普惠可及的专业服务。